从学习的特点上来看，德育内容可分为认知性内容和

A.规范性的内容

B.认知性内容

C.实践性内容

D.意义性内容

A.认知性的

B.实践性的

C.规范性的

D.意义性的

A、认知性

B、实践性

C、选择性

D、操作性

E、意义性

A、规范性的内容和意义性的内容

B、认知性内容和实践性内容

C、文本性内容和非文本性的内容

D、显性的内容和隐性的内容

A.对人的协调和对事的协调

B.维持式协调和应变式协调

C.内部协调和外部协调

D.认知性协调和利益性协调

A.内部协调和外部协调

B.认知性协调和利益性协调

C.对人的协调和对事的协调

D.维持式协调和应变式协调

A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标

B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的

C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程

D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

A.计划性的内容

B.非计划性的内容

C.规范性的内容

D.意义性的内容

A.计划性的内容

B. 非计划性的内容

C. 规范性的内容

D. 意义性的内容