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[多选题]

青少年自我概念的特点有()。

A.自我概念的整合

B.自我概念的分化

C.自我概念的差异性

D.自我概念的成熟

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更多“青少年自我概念的特点有()。A、自我概念的整合B、自我概念的分化C、自我概念的差异性D、自我概念”相关的问题

第1题

罗杰斯(Rogers)“自我论”中的“自我概念”,可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是()。

A."自我概念"是指个人对自己整体的了解和看法

B.有积极、正向、稳定而健康的自我概念,才不致迷失方向

C."自我概念"是客观性的,个人对自己的看法必须与客观条件相符

D.在每个人成长过程中,某些对服务对象有重要意义的特殊人士(如父母、师长、亲朋好友或恩人等)对服务对象自我概念的形成往往具有深远的影响

E."自我概念"是可以学来的,换言之,生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念,以符合环境的实际需要

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第2题

罗杰斯自我论中的(),可以成为协助青少年发展自我探索的理论基础之一。

A.自我觉醒

B.自我探索

C.自我发展

D.自我概念

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第3题

青少年自我概念和自尊的发展为其自我认同的形成奠定了基础()
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第4题

多重自我,是在不同的社会关系、社会角色以及社会文化背景中,青少年的自我概念是相同的。()
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第5题

社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组,该小组的服务目标是:协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好,认识自我价值观,了解自己在不同环境中的角色及表现,了解别人对自己的评价。小清为组员设定的服务目标,涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的()方面

A.现实我

B.理想我

C.客观我

D.主观我

E.未来我

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第6题

关于胜任特征模型中,水上冰山部分包括()。A.知识和技能B.动机/需要和社会角色C.人格特质和自我概

关于胜任特征模型中,水上冰山部分包括()。

A.知识和技能

B.动机/需要和社会角色

C.人格特质和自我概念

D.人格特质和动机/需要

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第7题

青少年自我评价的特点有独立性、概括性、广泛性和()

A.社会性

B.稳定性

C.暗示性

D.利己性

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第8题

青少年自我体验的特点有()。

A.自我体验的丰富性

B.自我体验的敏感性

C.自我体验的波动性

D.强烈的自尊心

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第9题

青少年自我控制的特点有()。

A.自我控制的主动性

B.自我控制的灵活性

C.自我控制的差异性

D.自我控制的深刻性

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第10题

高中生自我意识结构的发展特点包括自我概念趋于稳定和()。

A.自我评价更加深化

B.社会自我形成

C.现实自我与理想自我趋向和谐

D.不平衡

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