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[多选题]

玩具的作用有()。

A.发展幼儿动作,增强幼儿体质

B.增进幼儿的知识,开发幼儿的智力

C.培养幼儿良好的行为习惯及互助友爱的良好品德

D.培养幼儿对美的欣赏能力

E.培养幼儿的创造性

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更多“玩具的作用有()。”相关的问题

第1题

()岁后的幼儿应选择能发展动作、注意、想象、思维等能力的玩具

A.1

B.2

C.3

D.4

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第2题

()岁后的幼儿应选择能发展动作、注意、想象、思维等能力的玩具。

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

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第3题

7.3~4岁是幼儿形象思维能力形成和发展的时期,以发展动作为重点,应为他们提供锻炼其独立性和()的玩具

A.运动能力

B.想象能力

C.创造能力

D.语言表达能力

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第4题

精细动作的发展是一个由精细到复杂的原则,因此为幼儿提供的玩具也要遵循由简单到复杂的原则。这体现精细动作的训练原则是()

A.操作性原则

B.刺激性原则

C.递进性原则

D.重复性原则

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第5题

因为韵律活动是有节奏的身体动作,它对幼儿节奏感的发展起着极其重要的作用。()

因为韵律活动是有节奏的身体动作,它对幼儿节奏感的发展起着极其重要的作用。()

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第6题

5、由于动作发展不够完善和灵活,常常出现端水喝水时洒水的现象,在饮水时常常把杯子当玩具玩,喜欢听水杯或桌子或其他物体碰撞发出的声音是中班幼儿的饮水表现。
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第7题

对幼儿游戏教育作用的评价包括()。

A判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏,并能正确、创造性地使用和爱护玩具

B判断幼儿在游戏过程中能否克服困难,遵守规则,是否有较强的组织性和独立性

C判断游戏内容是否丰富、积极向上,益于幼儿身心发展

D判断幼儿在游戏中是否懂得谦让,以及与同伴合作而不妨碍他人

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第8题

下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点()。

A.喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求

B.喜欢喝熟悉的人交往,不会主动和人打招呼

C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流

D.交往中出现问题时常用动作来解决,容易产生独霸和争抢玩具

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第9题

对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育,以下哪个方面不能衡量?()

A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具

B.幼儿是否能认真游戏,遵守规则

C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快

D.幼儿是否能参与游戏

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第10题

妈妈看到5岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候,因为和小朋友抢玩具,和小朋友发生冲突,而毛毛又总是吃亏,甚至挨打,毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的“欺负”,以后就尽量不让毛毛和小朋友一起玩,带着他和大人一起散步、跳舞,请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分析毛毛妈妈的做法是否恰当,为什么?

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