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课改后，语文课程的特点有()

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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更多“课改后，语文课程的特点有（)A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语”相关的问题

第1题

课改后，小学语文课程的特点有

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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第2题

()是课改后小学语文课程的基本特点。

A.工具性

B.工具性与人文性的统一

C.实践性

D.人文性

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第3题

根据当前课改实施的要求及区角活动的特点,教师在设计和选取活动内容时,应尤其注意、、这三个方面

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第4题

2011年版《课标》特别强调语文资源意识，要求重视语文课程资源的开发与利用。“各地都蕴藏着多种语

文课程资源。学校要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在资源，特别是物的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。”()

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第5题

1、关于整本书阅读的特点，下列说法正确的有哪些？

A.丰富了语文课程。

B.只适合小学低年级开展。

C.以略读、浏览为主。

D.开展形式受制于读物内容。

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第6题

结合“2.1.2.语文课程的基本理念（一）”部分的学习内容，课外学习语文名师课例，精选于漪、黄厚江、余映潮老师的课例片段各一个，分析其语感教学的操作路径。作业要求：1. 出示三位名师教学课例片段 2. 指出课例片段所教的“语感”是什么 3. 用提纲或路线图分析其语感教学的操作路径

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第7题

五四后，小学语文课程由“国文”改成了()，实现“言文一致”，这是划时代的变化。

A.国语

B.语文

C.中文

D.汉语言

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第8题

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第9题

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