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[主观题]

某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.

某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。

A.场独立型

B.场依存型

C.沉思型

D.辐合型

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更多“某学生对人比对物更感兴趣,偏爱社会科学,其在认知风格上属于()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.”相关的问题

第1题

小王对人比对事物更感兴趣,喜欢在集体环境中学习,面对问题时易受错综复杂的背景因素的影响,表现出循规蹈矩、求同、条理化的学习倾向,偏爱社会科学;小钟则习惯于单独学习,面对问题时不易受周围环境的影响和干扰,倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断,表现出随意、自主、求异创新的学习倾向,对自然科学更感兴趣。 根据威特金的学习风格分类分析此材料,正确的选项有()。

A.小王的学习风格属于场独立型

B.小王的学习风格属于场依存型

C.小钟的学习风格属于场独立型

D.小钟的学习风格属于场依存型

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第2题

下列关于学习风格的描述中,不正确的是()

A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践

B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C.视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D.冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题

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第3题

下列关于学习风格的描述中,不正确的是()

A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践

B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C.视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D.冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题

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第4题

在绘画活动中,男孩偏爱色彩的装饰性,女孩则对形状变化更感兴趣。()
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第5题

场依存型占优势的人,对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,一般对人文科学和社会科学更感兴趣。()
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第6题

场独立型的人()。

A.善于体察别人,与人相处亲切融洽

B.不太依赖于外界环境,在对信息进行加工时,倾向于依据内在标准

C.与自然科学相比,更喜欢社会科学

D.善于抽象思维,对自然科学知识更感兴趣

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第7题

某小学低年级教师喜欢用真棒、真行表扬学生,学生往往得到激励,但随着年龄的增加,学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明()

A.随着年龄的增加,学生对语言激励不感兴趣

B.随着年龄的增加,学生对物质激励更感兴趣

C.随着年龄的增加,学生的认知内驱力有所减弱

D.随着年龄的增加,学生的附属内驱力有所减弱

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第8题

由10名学生组成一个评估小组,每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表),问能否说学

由10名学生组成一个评估小组,每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表),问能否说学生对某些教师比对其他教师更喜欢?(a=0.05)

由10名学生组成一个评估小组,每个学生都对某5名教师的教学效果评一个等级(见下表),问能否说学由10

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第9题

下列说法正确的有:

A.场独立型学生一般偏爱自然科学、数学,且成绩较好

B.场依存型学生一般偏爱社会科学,他们的学习更多地依赖外在反馈

C.场独立型者关于运用分析的知觉方式

D.场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式

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第10题

2002年诺贝尔经济学奖获得者、心理学家卡尼曼(Kahneman)在其著名的“前景理论”中提出:(a)
2002年诺贝尔经济学奖获得者、心理学家卡尼曼(Kahneman)在其著名的“前景理论”中提出:(a)大多数人在面临获得的时候是风险规避的;(b)大多数人在面临损失的时候是风险偏爱的;(C)人们对损失比对获得更敏感。下面不符合前景理论的是()

A.A是肯定赢1,000元,B有50%的可能性赢2,000元,50%的可能性什么也得不到。大部分人会选择A

B.采用X方案,可以救200人;采用Y方案,有三分之一的可能救600人,三分之二的可能一个人也救不了,人们更愿意选择X方案

C.如果你有几个好的消息要发布,应该把它们合在一起发布

D.在基金年收益率达到3%之前,基金管理公司只收取0.5%的管理费,用于维持其成本;在年收益率处于3%~4.5%的阶段,基金管理人额外收取超过3%收益部分的50%作为业绩报酬

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