在影响人的品德发展的众多生物因素中，一般来说，()是最重要、最关键的因素。

A.生物前提

B.决定性因素

C.主导性因素

D.动力性因素

A.生物遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体活动因素

A.生物遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体活动因素

A.生物遗传因素;环境因素

B.环境因素;教育因素

C.教育因素;个体活动因素

D.个体活动因素;生物遗传因素;环境因素;教育因素

根据材料回答1~2题：

德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。

这则材料反映了新课改的什么问题？（）[不定项选择题]

A．教师和学生之间缺乏互动

B．忽视了学生的个体差异

C．教师思想观念跟不上时代

D．不能因材施教

A.同伴关系

B.个体身心特征

C.学校教育

D.家庭环境

A.人生价值追求

B.自我意识提高

C.同伴关系

D.个体身心特征

A.人生态度

B.恋爱关系

C.人际关系

D.学校教育