儿童对自己性别的认识早于对他人性别的认识。（)

性别标志的认识过程分成两部分：对自己性别的识别及对他人性别的区分。()

A、性别标志

B、性别角色

C、性身份

D、性别认同

A.相反

B.相似

C.相同

D.相斥

A.儿童性别角色的认识

B.社会对不同性别的社会期望

C.家庭生活对儿童的影响

D.社会生活对儿童的影响

A.性别角色错位

B.性别认同

C.心理身体疾病

D.适应困难

A.①男生女生性别的心理特征是与生俱来的

B.②对性别角色的认识有助于塑造自我形象

C.③应该平静而欣然地接受男女生性别差异

D.④性别刻板印象影响着人们对性别的认识

A.儿童的性别认同是在生物学基础上儿童与成人相互作用的结果.

B.儿童的性别认同与成人的教育态度和养育方法不存在直接相关原因。

C.如果从一出生父母就以与特定性别相适应的方式对待儿童，则3—4岁的儿童即可正确识别自己和别人的性别

D.性别认同障碍的儿童常在确认自己的性别时与自身生物的性不相吻合

E.倒错的性心理导致他们习惯于自身生物性相异的思想模式，易导致成年以后同性恋及其他相应的性变态行为

A.改进患者识别的准确性

B.改进对患者状况变化的认识和反应性

C.改进服务提供者沟通的有效性

D.改进使用高度警惕药品的安全

A.认识别人

B.认识他自己

C.认识大家

D.认识自己和别人