学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。（)

A、个体性

B、主体性

C、全体性

D、总体性

A.教育学理论对表演性的教学研究不够,思考不足

B.由于过去的成见,表演一直为教育实践者们所不齿

C.有些教师认为学生从进入课堂那刻起,就应当把生活中的情绪、感受丢在课堂之外集中精力于学习上

D.更多的教师不知道怎样去表演或者会表演但没有更新观念

A.教育学理论对表演性的教学研究不够,思考不足。

B.由于过去的成见,表演一直为教育实践者们所不齿。

C.有些教师认为学生从进入课堂那刻起,就应当把生活中的情绪、感受丢在课堂之外集中精力于学习上。

D.更多的教师不知道怎样去表演或者会表演但没有更新观念。

A、课堂管理技能

B、课堂观察技能

C、教学交往技能

D、学法指导技能

A.要从把家长放在从属地位，转变为以学校为指导，以家长为主体的双向合作关系，家长在家校关系中要由被动变为主动

B.要从学校、教师单向的居高临下的指导，转变为教师、家长双向互动、互相学习，教师在家校关系中由绝对权威转变为相对权威

C.要从单纯从学校和教师出发要求家长配合的社会性目的，转变为从孩子出发的个性教育目的

D.教师应该完全尊重家长教育学生的方式方法来缓和家校关系中的矛盾

E.教师应占有主动地位，而将家长放在从属地位

A.更新教育观念，全面贯彻党的教育方针

B.提升教师队伍素质，创设实施素质教育的条件

C.加强素质教育宣传，创造实施素质教育的氛围

D.重视课堂教学改革，提高课堂教学效率

渗透模式是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。()