更多“依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要（)。A、提高活动的目的性”相关的问题
第1题
学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
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第2题
消费者掌握系统的消费知识和经验，主要依靠无意记忆。该说法（)。
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第3题
受（）的影响，在幼儿园教育活动设计与实施中，从促成儿童掌握一定的知识技能岀发，依靠练习、增加训练往往成为教师促逬儿童获得信息和巩固信息的主要教育活动策略和手段。
A．行为主义“程序教学”思想
B．行为主义“强化”思想
C．建构主义理论
D．维果斯基的“最近发展区”
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第4题
人们掌握系统的知识和广告内容，主要依靠（)。
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第5题
小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、 注意不够稳定，常常带有情结色彩、 注意的品质较
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第6题
教师讲故事时，常常带有夸张的表情和语气，这是为了引起幼儿的（）
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.注意的分散
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第7题
进行（），可以依靠过去的知识经验，也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去
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第8题
进行（）可以依靠过去的知识经验，也就是把实际材料纳入已有的知识经验中去。
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第9题
幼儿注意发展的特点包括（）
A．无意注意占优势，有意注意逐步发展
B．注意范围小，稳定性低
C．具有个体差异性
D．依靠活动进行，需要成人帮助
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第10题
一些带有理智的、美学的和道德的情感色彩的对象，对产生（)具有很大意义
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.以上一个都不是
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