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[主观题]

比较研究属于不同历史时期的教育经验类比;历史研究属于不同地域的教育经验的类比。()

比较研究属于不同历史时期的教育经验类比;历史研究属于不同地域的教育经验的类比。()

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更多“比较研究属于不同历史时期的教育经验类比;历史研究属于不同地域的教育经验的类比。()”相关的问题

第1题

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳
动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()

A.类比

B.归纳

C.调查

D.综合

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第2题

教育目的因社会发展各个历史时期的不同而在性质和内容上有所不同,也产生了不同类型的教育目的。人们通过接受教育获取许多知识和经验,在各种活动中能高效地完成任务,这属于()

A.价值性教育目的

B.发展性教育目的

C.功用性教育目的

D.终极性教育目的

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第3题

由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推()

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

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第4题

历史比较法常用于宏观社会的研究,是对不同历史时期的社会现象的()进行比较和分析。

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第5题

之所以会出现对课程概念有多种理解的现象是由于()

A.人们所处的特定的历史时期和社会条件不同

B.每个人所从事课程理论与实践研究的经验的不同

C.每个人所从事课程理论与实践研究的层次的不同

D.课程本身根本就无法定义

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第6题

横断研究是指在某一特定时间内,对许多不同对象进行系统的研究,探讨其发展规律和特点,又被称为()

A.横切研究

B.横向研究

C.比较研究

D.类比研究

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第7题

借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()

借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。()

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第8题

教育研究方法中,下面哪一种方法属于定量研究?()

A.文献法

B.观察法

C.类比法

D.内容分析法

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第9题

把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察,形成对研究对象整体认识的研究方法,属于研究方法中的()。

A.比较方法

B.分析方法

C.类比方法

D.综合方法

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第10题

从研究时间上说,比较教育的研究以()为中心。

A.古代教育

B.近代教育

C.当代教育

D.教育经验

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