“理解文意”指的是从文段提供的语言材料中提取有效信息，筛除干扰信息，然后根据试题的提问，对提

A.第①段从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识

B.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化

C.年年如是，周而复始，点明了四季变化的自然现象是有规律的

D.用草木荣枯、候鸟去来和花香鸟语，草长莺飞这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是大自然的语言

A．会计信息化

B．企业资源计划

C．可扩展商业报告语言

D．会计信息系统

A、实物道具法

B、对话法

C、举例法

D、图示法

A.大气中的酸性物质

B.从澳大利亚吹来的沙尘

C.地球上空的传送带——风

D.沙尘暴中的物质材料

A.品味语言

B.理解文意

C.鉴赏形象

D.赏析意象

A.品味语言

B.理解文意

C.鉴赏形象

D.赏析意象

A.品味语言

B.理解文意

C.鉴赏形象

D.赏析意象

A.品味语言

B.理解文意

C.鉴赏形象

D.赏析意象

A.2006年我国农村实用人才中，年龄在40岁以上的人占总人口的57.2%

B.2006年我国农村实用人才中，从区域分布看东部的人数最多

C.2006年我国农村实用人才中，中专以上学历的人不到5%

D.在我国农村实用人才中，能工巧匠指的是农民高级技术师、农民技师、农民助理、农民助理技师和农民技术员

A.2006年我国农村实用人才中，年龄在40岁以上的人占总人口的57．2%

B.2006年我国农村实用人才中，从区域分布看东部的人数最多

C.2006年我国农村实用人才中，中专以上学历的人不到5%

D.在我国农村实用人才中，能工巧匠指的是农民高级技术师、农民技师、农民助理、农民助理技师和农民技术员