当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是()。

A．纵向组织与横向组织

B．逻辑顺序与心理顺序

C．直线式与螺旋式

D．学生取向与学科取向

A．学科取向的课程组织

B．学生兴趣和发展取向的课程组织

C．社会问题取向的课程组织

D．混合取向的课程组织

以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。

A. 学科课程

B. 综合课程

C. 经验课程

D. 复杂课程

课程内容的活动取向特别注重()．

A．课程内容的科学逻辑组织

B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

D．课程是既定的、先验的、静态的

学术中心课程确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程价值观。()