从发现问题，问题提炼归类，演绎有关理论，提出假设，实验验证，到给出结论，属于中学化学实验认知

A.从有关理论中演绎研究问题

B.从教育实际中发现问题

C.从现在研究中发现问题

D. 从过去研究中发现问题

A.从理论到理论的方式

B.数理分析为核心的演绎方式

C.实证研究方式

D.实验研究方式

A.从理论到理论的方式

B.数理分析为核心的演绎方式

C.实证研究方式

D.实验研究方式

A.从理论到理论的方式

B.数理分析为核心的演绎方式

C.实证研究方式

D.实验研究方式

A.从理论到理论的方式

B.数理分析为核心的演绎方式

C.实证研究方式

D.实验研究方式

A.从实践贸易中总结提炼出来的

B.是推理和归纳的过程

C.建立在现实问题基础之上提出来的

D.是逻辑的演绎和抽象过程

A.从实践贸易中总结提炼出来的

B.是推理和归纳的过程

C.建立在现实问题基础之上提出来的

D.是逻辑的演绎和抽象过程

A.在研究和理论的关系上，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中逐步形成理论假设；而定性研究要事先设定假设

B.在研究和理论的关系上，定量研究从假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设

C.在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改

D.在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息

E.在结果范围上，定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义；定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角