启发讲授要求教师从实验本身的特点出发，针对学生的实际来进行设计，为此，教师必须注意不能反

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣

B. 年龄

C. 能力

A.能力

B.兴趣

C.年龄

A.将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型

B.将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型

C.演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型

D.由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型

A.点明主题，语义明晰

B.引导学生主动去想问题，不能采取命令式

C.提示操作要领和关键，以便于学生实行

D.有计划、有步骤地安排启发实验，循序渐进

A.先由教师或学生提出要解决的问题

B.通过实验让学生观察，获知化学事实

C.让学生对获知的化学事实进行分析研究和处理

D.在教师的启发引导下，让学生通过获知的化学事实经分析、综合、比较、概括，上升为理性认识

A.Y.是

B.N.否