学校教育因教育思想的演变而逐渐衰退，是始于()。

A.成长阶段

B.衰退阶段

C.成熟阶段

D.初创阶段

A.理论教育

B.社会教育

C.学校教育

D.家庭教育

A.生活是永恒的，所以教育即生活

B.一个存在的个体没有固定的一成不变的本质，他永远处在成为的过程当中

C.应该从时空，内容，形式，制度等方面打破学校教育限制

D.教育应该使人掌握永恒不变的真理，而不应去适应眼前需要

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体教育

D.一致性

A.教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同

B.教育目标因课程的不同而不同

C.每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系

D.教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务