更多“小学生注意品质的训练包括：A、注意稳定性的训练B、注意转移的训练C、注意广度的训练D、注意分配的”相关的问题
第1题
小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、 注意不够稳定，常常带有情结色彩、 注意的品质较
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第3题
中高年级小学生能在上课时一边听讲，一边看黑板，并且还要看课文，记笔记，这是小学生的哪种注意品质得到了发展（）
A.注意的广度
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移性
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第4题
小学生的注意有哪些特点____
A.不稳定
B.容易分散
C.转移品质较差
D.常带有情绪色彩
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第5题
小学生的注意具有不稳定、容易分散、转移品质较差、常带有情绪色彩等特点。（)
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第6题
注意的品质包括（)。
A.注意的范围
B.注意的稳定
C.注意的分配和注意的转移
D.以上均是
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第7题
小学生的注意品质较差，主要表现在（）
A．注意的范围小
B．注意不稳定
C．注意的分配和转移发展比较缓慢
D．注意的个人差异性较大
E．身心发展不健康
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第8题
教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与()相匹配。
A.训练的内容
B. 学生自我的发展水平
C. 学生的成熟度
D. 学生的人格特征
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第9题
教师讲课时，一位小学生一会听教师讲课，一会翻书，一会在本子上写。这位小学生的注意状态是稳定的（）
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第10题
在指导小学生进行口语交际训练时，教师应注意哪些要点：
A.寻找贴近小学生生活的话题
B.精心创设交际情境
C.努力实现口语交际的双向或多向互动
D.优化口语交际指导流程
E.多给学生口语交际的实践机会
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