儿童通过遗传获得人的生理解剖结构及特点，如五官、皮肤、体型，神经系统特别是大脑结构和机能的

A.成熟

B.发展

C.遗传

D.教育

A.遗传素质是人的发展的生理前提

B.遗传素质是人的发展的外部条件

C.遗传素质的成熟度制约着人的发展过程及年龄特征

D.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

A.素质

B.基因

C.躯体

D.性格

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天，后天不在变化，它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

关于儿科护理的特点错误的是

A、小儿各器官的解剖结构与成人不同

B、不同年龄小儿有不同的生理正常值

C、小儿体液免疫成熟而细胞免疫不健全

D、小儿护理应以儿童及其家庭为中心

E、儿科护理项目多，操作要求高

A、小儿各器官的解剖结构与成人不同

B、不同年龄小儿有不同的生理正常值

C、小儿体液免疫成熟而细胞免疫不健全

D、儿科护理应以儿童及其家庭为中心

E、儿科护理项目多，操作要求高

A.指人的先天生理解剖特点

B.对象结构和功能的序秩

C.人或事物某些方面的本来特点和基础以及后天修养

D.素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的