能力作为一种心理特征，主要是在后天的学习和实践活动中通过个人努力发展起来的。（)

A.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

B.人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶

C.一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D.青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用

A.人体不能吸收外部补充的“CDK5”酶

B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

C.一些脑部“CDK5”酶含量高的人学习能力并不突出

D.青少年过了脑部发育关键期后，补充“CDK5”酶不起作用

A．人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶

B．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

C．一些脑部“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D．青少年过了脑发育关键期后，补充“Cdk5”酶不起作用

A.医生与患者沟通不良主要是医生缺乏足够的时间

B.沟通能力是先天的,靠后天学习不易改变

C.医患沟通是一门艺术,需要提高个人综合素质与能力

D.个人的沟通能力会随着临床经验的积累自然提高

A.医生与患者沟通不良主要是医生缺乏足够的时间

B.沟通能力是先天的，靠后天学习不易改变

C.医患沟通是一门艺术，需要提高个人综合素质与能力

D.个人的沟通能力会随着临床经验的积累自然提高

A、综合能力

B、分析能力

C、学习能力

D、观察能力