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[多选题]

中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异,这些差异主要体现在()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

E.思维特征

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更多“中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异,这些差异主要体现在()。A.态度特征B.”相关的问题

第1题

中学生和小学生具有不同思维水平,其学与教的过程也表现出相应的不同,这主要体现了学生的()。

A.年龄差异

B.性别差异

C.社会文化差异

D.已有认知结构差

E.学习方式差异

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第2题

学生在升人中学之后,学习科目增加,家庭作业量也相应增多。有些学生在学习适应过程中不是很顺利,对
于学校学习的兴趣逐渐减少。 (1)简要说明影响学生学习兴趣的因素有哪些。 (2)联系实际并根据所学的心理学知识,谈谈怎样有效地培养中学生的学习兴趣。

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第3题

学校通过集体旅行、集中食宿的形式,组织学生走出校园,用行走的方式进行研学旅行。这有利于学生……………………………………………………()①关注社会变化,体验社会生活 ②延长学习时间,提高学习成绩③不断丰富知识,逐渐提高能力 ④主动认识社会,积极融入社会

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第4题

同学们在学习物理的过程中逐渐养成了关注生活和社会的良好习惯。对下列物理量的数据估计,符合实际的是()

A.正常人的体温约 37℃

B.一般日光灯管的功率约 400W

C.教室门框的高约 2m

D.一名普通中学生重力约 500N

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第5题

1859年,洪仁开从香港来到天京。不久,他提出了一个统筹全局的改革方案-《资政新篇》,《资政新篇》反映了太平天国某些领导人在后明试图通过向外国学习来寻求出路的一种努力,《资政新篇》的主要内容有()。

A.主张开通民意,削弱传统的中央集权

B.开始提倡资本主义的雇佣劳动制

C.建议设立新闻馆,破赊陈规陋俗,提倡兴办学校、医院和社会福利事业

D.主张同外国平等交往、自由通商

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第6题

显性课程和隐性课程的区别有()。

A.显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的

B.显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观

C.显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西

D.显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程

E.条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

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第7题

对于中学生参与社会实践活动,不同的同学有不同的看法。下面同学的看法正确的是()

A.中学生通过参与社会实践活动,可以养成亲社会行为

B.中学生学习任务重,参与社会实践活动只会影响学习

C.中学生年龄小,社会经验不足,不具备参与社会实践活动的能力

D.社会生活是复杂的,参加社会实践活动不利于我们健康成长

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第8题

从学校和教师角度,中学生心理减压的基本策略包括()。①重视教师的心理健康,构建学校的心理支持系统②构建良好的师生关系,营造宽松和谐的氛围③教师需要了解掌握教育心理学与健康心理学的基本知识,学习掌握心理健康教育与心理咨询的基本理念与技巧④引导学生重视心理健康,通过学校开展心理讲座、开设心理健康教育课等形式,使学生了解掌握一些心理健康知识和心理压力调适方法

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

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第9题

儿童在成长过程中,需要学习各种知识、技能;需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处;需要掌握
道德规范,也需要获得身体和心理上良好的发展,这表现出儿童有()的需要。

A.社会化

B.学习

C.娱乐和休闲

D.生存

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第10题

学习没有终点,我们终生都在学习,终生都需要学习。终生学习对当代中学生的要求() 1带着积极学习的态度,生活中的点点滴滴都是学习 2学习伴随着我们的成长 3善于抓住和利用各种机会去学习 4终生学习就是永远在学校学习

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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