综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为()

综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和()。

A.资料收集

B.自评互评、教师评价

C.展示交流

D.信息统计、资料审核

A.综合使用了各种測评技术

B. 可以全面考核和评价应聘者的能力

C. 在选拔了的同时完成了特殊的管理训练

D. 使用情境性的测评方法对被评价者的特定行为进行观察和评价

A.医务人员是特定的医德评价客体

B.医务人员是医德评价的主体

C.医务人员在医德评价中，既是主体，又是客体

D.医务人员是评价者而不是被评价者

A．无领导小组讨论中一般不指定小组领导和重点发言人，仅规定议程，提出一定具体要求，根据给定的背景材料就某一指定题目进行讨论

B．公文筐测验是对管理人员潜在的能力进行测定的有效方法

C．角色扮演一般是由经过培训的评价者，扮演与被评价者谈话的人，与被评影者谈话并对谈话过程进行观察和评价

D．采用案例分析评测方法可以考察被评价人的综合分析能力和判断决策的能力，既可以考察被评价者一般性技能，也可以考察其特殊性技能

E．管理游戏要求被评价者扮演一定的管理角色，模拟实际工作情境中的一些活动

A.教师和学生是彼此的倾听者

B.教师和学生是相互的评价者

C.教师和学生是过程的合作者

D.教师和学生是平等的对话者

A.加减评分法

B.操行评语法

C.模糊综合测评法

D.评等评分评语综合测评法

能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。

A．加减评分法

B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法

D．模糊综合测评法

A.观察

B. 听取被评价者的汇报

C.访问

D. 调查

A、导向性原则

B、科学性原则

C、有效性原则

D、系统性原则