“一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。”指的是()

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略

B.对相关信息进行归类和整理的过程

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

D.监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略

B.对相关信息进行归类和整理的过程

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

D.指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

B.对相关信息进行归类和整理的过程。

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

D.指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

B.对相关信息进行归类和整理的过程。

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

D.监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略

B.对相关信息进行归类和整理的过程

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

D.监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

B.对相关信息进行归类和整理的过程。

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

D.指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

B、对相关信息进行归类和整理的过程。

C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

D、指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。

注意策略是注意在学习过程中的运用，其主要功能是保证注意指向于重要信息。()