实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式，强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位，认为课程开发不能脱离实践环境。（)

A.实践理性

B.解放理性

C.技术理性

D.工具理性

A.解放理性

B.实践理性

C.技术理性

D.工具理性

A.泰勒原理

B.实践取向的课程理论

C.结构主义课程理论

D.经验主义课程理论

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

A.教育质量与教育资源

B.宏大理论与地域性知识

C.价值有涉与价值无涉

D.学术研究与实践研究

课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。()

A.“研究、开发与传播”模式

B.兰德课程变革动因模式

C.课程变革的情境模式

D.以上都不是

A.拒绝取向

B.相互适应取向

C.忠实取向

D.课程创生取向