教师的教与学生的学之间不存在矛盾。（)

A.教师之间的矛盾

B.学生与所学知识之间的矛盾

C.教师的教与学生的学之间的矛盾

D.教师与教材之间的矛盾

A.学生与所学知识之间的矛盾

B.教师的教与学生的学之间的矛盾

C.教师与教材之间的矛盾

D.学生已有水平和期望他达到的水平之间的矛盾

A.教学内容和学生的矛盾

B.教师和学生的矛盾

C.教师教与学生学的矛盾

D.教学内容和教师的矛盾

教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。()

A.教师的教与学生的学的矛盾

B.教师与知识(教材)间的矛盾

C.学生与知识间的矛盾

D.学生与学生的矛盾

A.教学与教材的矛盾

B.教师与学生之间的矛盾

C.教与学的矛盾

D.学生的学与教学评价之间的矛盾

A.A.都是老师的教与学生的学所组成的双边活动

B.B.都是在教师指导下学生的认识活动

C.C.既是老师的教与学生的学所组成的双边活动，又是在教师指导下学生的认识活动

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D.教师的教与学生的学的矛盾运动