“地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一

A.地理课程内容即地理教材

B.地理课程内容即地理学习经验

C.地理课程内容即地理学习活动

D.地理课程内容即地理学习过程

体系”上。()

A.课程内容以可持续发展为主线，以人地关系为核心

B.地理课程目标全面，重视能力培养

C.地理课程实施中突出探究式教学

D.地理课程地位上升，设置类型多样

E.课程组织以区域学习或专题学习为基本结构

A.地理课程是以地理学科逻辑体系组织的

B.地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的

C.强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性

D.地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

是实施地理教学的重要保障。()

31日提出的阅读下列材料，回答有关问题。 “数字地球——认识21世纪我们这颗星球”，这是美国副总统戈尔于1998年1月31日提出的一个通俗易懂的概念。什么是“数字地球”呢？所谓“数字地球”，可以理解为对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，最大限度地利用资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息，其特点是嵌入大量地理数据，实现多分辨率、三维对地球的描述，即“虚拟地球”。数字地球的核心是地球空间信息科学，地球空间信息科学的技术体系中最基础和基本的技术核心是“3S”技术及其集成。通俗地讲，就是用数字的方法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中，实现在网络上的流通，并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。 （）利用卫星在全球范围内适时进行导航、定位的系统是系统。它由三大部分组成，即、、

A.课程结构方面过于注重学科本位,缺乏整合

B.课程评价方面过于强调选拔和甄别功能

C.课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练

D.课程内容方面过于注重书本,学生所学习的知识具有滞后性

A.教学内容

B.教师教学水平

C.学生学习地理的质量

D.教学目标

A.包牺氏开始了地理勘测活动

B.包牺氏制作八卦以祭祀鬼神

C.包牺氏制作八卦以预测吉凶

D.包牺氏开始了天文观测活动