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[主观题]

如果一个因素对因变量的影响因另一个因素的不同水平而不同,这两个因素有交互作用。()

如果一个因素对因变量的影响因另一个因素的不同水平而不同,这两个因素有交互作用。()

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第1题

在比较一个变量Y在一个或几个因素不同水平上的差异时,Y在受这些因素影响的同时,还受到另一个变量X的影响,且X的取值难以控制,不能作为方差分析中的一个因素。这种情况下,如果X和Y之间存在回归关系,则可以先用回归分析方法排除X(协变量)对Y(因变量)的影响后用方差分析方法进行统计推断。
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第2题

在比较一个变量Y在一个或几个因素不同水平上的差异时,Y在受这些因素影响的同时,还受到另一个变量X的影响,且X的取值难以控制,不能作为方差分析中的一个因素。这种情况下,如果X和Y之间存在回归关系,则可以先用回归分析方法排除X(协变量)对Y(因变量)的影响后用方差分析方法进行统计推断。
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第3题

二因素设计的方差分析中,交互作用的效应是F(2,74)=2.86。下列不能推论的是()。

A.研究中有78名被试

B.一个因素有2个水平,另一个因素有3个水平

C.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

D.其主效应是不显著的

E.简单效应是不显著的

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第4题

对于一个多因素的试验设计问题,如果进行了无重复的析因设计,可以进行的分析包括()。

A.因变量均值的点估计

B.含最高阶交互作用(全模型)的方差分析

C.寻找因素的最优搭配

D.各因素影响的重要性分析

E.因变量均埴的区间估计

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第5题

有交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个因素()。A.对因变量的影响是独立的B.对因变

有交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个因素()。

A.对因变量的影响是独立的

B.对因变量的影响是有交互作用的

C.对自变量的影响是独立的

D.对自变量的影响是有交互作用的

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第6题

检验两个分类自变量对一个数值因变量的影响是否显著所采用的方法是

A.单因素方差分析

B.双因素方差分析

C.假设检验

D.回归分析

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第7题

具有相关关系的变量之间的联系,如果我们对它们有了深刻的规律性认识,并且能够把影响因变量变动的因素全部纳入方程,这时的相关关系也可能转化为函数关系。
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第8题

10、在多因素方差分析结果中,以下叙述正确的是()

A.如果校正模型的F检验显著,则该方差分析模型不成立。

B.如果某自变量的F检验显著,则该变量对因变量影响显著。

C.如果交互效应的F检验显著,则交互效应对因变量影响显著。

D.如果截距的F检验显著,则截距对因变量影响显著。

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第9题

1985年,佛罗里达和佐治亚州都没有禁止车上有打开的酒精饮料。1990年,佛罗里达州通过了这样的立
法,但佐治亚州却没有。

(i)假设你可以搜集到1985年和1990年两个州驾龄人口的随机样本。令arrest表示一个二值变量, 如果一个人在当年曾因酒后驾车而被捕,它就等于1。在不控制任何其他因素的情况下,写下一个线性概率模型,以检验开瓶酒精饮料法是否降低了因酒后驾驶而被捕的概率。在你的模型中,哪个系数度量了这项法律的影响?

(ii)你为什么还想在模型中控制一些其他因素?这些因素有哪些?

(iii)现在假设你只能搜集到这两个州在1985年和1990年县一级水平上的数据。因变量是有驾照人员在本年度因酒后驾驶而被捕的比例。这个数据结构与第(i)部分中描述的个人水平上的数据结构有何不同?你将使用哪种计量经济方法?

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第10题

()是指从影响调查问题的众多因素中选取一个或几个因素,将他们置于一定的条件下,对因素进行改变,观察这些因素的改变对其他因素即对因变量有什么影响,分析是否存在因果关系。
()是指从影响调查问题的众多因素中选取一个或几个因素,将他们置于一定的条件下,对因素进行改变,观察这些因素的改变对其他因素即对因变量有什么影响,分析是否存在因果关系。

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、分析法

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