下列不属于传统教学媒体的是（)。

A.引起教学方式和方法的变革

B.增强教学功能，改造和丰富教学目标体系

C.彻底颠覆传统教学模式

D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题

A.大学老师在课堂上使用PowerPoint课件

B.高中老师通过视频电话为同学们解答课程相关问题

C.同学们通过学校组织的模拟法庭学习法律知识

D.20世纪50年代，农技人员通过幻灯片为老乡们讲解种植技术

A.挂图

B.电视

C.实验

D.投影

A.录像

B.教师

C.课件

D.投影

A.传统黑板

B.智能手机

C.电子书包

D.交互式电子白板

A.传统黑板

B.智能手机

C.电子书包

D.交互式电子白板

A.传统教学软件

B.电子化教学软件

C.计算机类教学软件

D.以上均是

A.地理教学媒体具有直观性和多样性

B.教学媒体需要紧跟教育改革的步伐

C.随着计算机多媒体的出现，将代替传统教学手段

D.在选择教学媒体时应基于地理学科自身特点和知识结构

A.教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学

B.在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体

C.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具;当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体

D.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息

A.最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性，因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素

B.现代教学媒体改变了传统的过于单一的教学过程，更具吸引性，能促进学生的学习，所以现代教学媒体使用的越多越好

C.在教学实践中，教学目标和教学内容是教学的起点和归宿点，必须根据教学目标和教学内容来选择和应用合适的教学媒体

D.多媒体集文本、动画、视频于一体,具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图、模型、实物等传统教学媒体