小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说她什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。脑子整天被一些无关紧要的事占据，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏的心理问题是中小学生常见的（）。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.强迫症

D.抑郁症

A.焦虑症

B.恐惧症

C.强迫症

D.抑郁症

A.系统脱敏法

B.代币法

C.消退法

D.榜样法

A.认为自己比不上她，放弃与她交友

B.持续努力，不因一次不成功而气馁

C.每天跟她说好话，请求她答应自己事

D.不与她做朋友，背地里说起她坏话

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.内部动机

D.附属内驱力

材料：

幼儿园张老师决定在班上组织一次文艺表演活动，但是晓敏觉得自己不会跳舞，也不会唱歌，因此一直没有报名。

张老师找到晓敏，问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异，自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市，每天帮妈妈做家务，没有什么朋友，更没有什么时间学习文艺特长，小敏说自己会叠被子，张老师了解到这一情况后，鼓励晓敏展示自己叠被子的技能。

展示活动当天，张老师郑重的请晓敏表演叠被子。在大家好奇的目光中，晓敏一手持被角，灵巧有力的上下舞动，很快，被子就叠好了，叠得又快又整齐，小朋友们都情不自禁地鼓起掌来。从那以后，晓敏不再因为自己没特长而自卑，反而变得自信多了。她主动和其他幼儿交朋友，脸上总是挂满甜美的笑容。

问题：

请从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

A.小花非常热爱学习

B.小敏帮助小军提水浇花

C.小明帮盲人过马路

A.虽然我长得没有那么漂亮，身材也不好，也不会演戏，但我也有优势，我更应该认真学习，多拿奖学金证明自己

B.我身材不好那又怎样，我可以减肥健身啊。从今晚开始我天天去跑操场

C.我真的有那么不好看吗？虽然我不是美女，但我也不丑啊，我只要努力做好自己，定会有人欣赏我的。我先爱自己，才会让其他人爱我

D.我哪有她们说的那么差啊！她们就是嫉妒我！

A.大学教授老李，虽然五十多岁但工作起来仍然精力充沛，在今年春天患流感

B. 张婶十九岁的儿子肖聪，读书十一年还是小学二年级水平，但是从小到大没生过什么大病，体力活可以干得很好

C. 小胡硕士毕业后，工作表现一直很优秀。自一次事故后，当工作压力比较大的时候就会精神失常

D. 小刘身体很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事说他古怪，不愿与其交往