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[单选题]

幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不 要太长,每次练习时,发声时间最多在()分钟。

A.4—5

B.5—6

C.6—7

D.2—3

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更多“幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不 要太长,每次练”相关的问题

第1题

教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,以保护声带。()

教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,以保护声带。()

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第2题

教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,以保护声带()
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第3题

幼儿的声音比成人的薄嫩,声带内的声带极易疲劳。教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,以免造成幼儿声带疲劳()
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第4题

唱歌是声带的活动,为了保护声带,教师应为幼儿选择适宜的歌曲()
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第5题

关于艺术活动,下列说法不正确的是()

A.教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,不宜演唱成人歌曲

B.要教给幼儿正确的发声方法,达到保护嗓子和预防呼吸系统疾病的目的

C.唱歌的姿势以坐式为主,挺胸抬头,以保证胸腔与横膈膜的充分活动

D.中大班幼儿还可以学打击乐,为歌曲和律动乐曲伴奏,培养节奏感

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第6题

人们说话、唱歌主要通过声带及肺来完成。下列做法中不利于保护幼儿声带的是()

A.选择一些成人歌曲或朗读材料让幼儿练习

B.避免大声唱歌或喊叫

C.唱歌或朗诵的过程中要适当休息

D.咽部有炎症时,应减少发音,直至痊愈

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第7题

3、幼儿教师为4—5岁幼儿提供安全方便富有童趣的饮水环境的同时,要注意环境的隐形指导作用,如带领幼儿装饰饮水桶,激发幼儿主动饮水的兴趣
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第8题

简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。

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第9题

3、幼儿教师为4—5岁幼儿提供安全方便富有童趣的饮水环境的同时,要注意环境的隐形指导作用,如带领幼儿装饰饮水桶,激发幼儿主动饮水的兴趣。
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第10题

儿童的教学中,教的主体是幼儿教师,学的主体是幼儿。()

儿童的教学中,教的主体是幼儿教师,学的主体是幼儿。()

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