小学生心理健康测量按测量的功能分类，有()。

A.诊断功能

B.发展功能

C.指导功能

D.咨询、治疗功能

小学生心理健康的测量是以()作为工具，对小学生的心理特点和行为予以评估。

A.教育性原则

B.客观性原则

C.科学性原则

D.整合性原则

A、SCL-90

B、艾森克测量

C、中小学生心理健康量表

D、主题统觉测验

A.在发展的背景下去理解学生的行为

B. 在发展的背景下去发展学生的行为

C. 在发展的框架内去评价学生的行为

D. 在发展的框架内去升华学生的行为

A.测量仪表

B.显示仪表

C.标准表

D.工业表

A.工作原理

B.测量用途

C.功能

D.与结构试件的关系