随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部

一年级的学生会产生对六年级学生地位的羡慕,而对于老师的眼神却不会过多注意,随着年龄的增长,,他们的社会性的动机作用才随之增长。如注意到自己在班级中的地位,渐渐地学会与其他同学比较等,体现了（）影响学习动机的形成

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步______。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步 。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步__________。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步_____。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）

随着年龄增长，情感日益丰富和深刻的阶段是（）

随着年龄增长，小学生的记忆方法逐渐由（)代替机械识记而起主导作用。

小学生情感的稳定性会随着年龄增长而()。