一名“专家型”、“研究型”、“反思型”的教师需要有思想，作为普通的一线教师不需要思想。（)

A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

C.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

A.树立自我专业发展意识，确立专业自我

B.接受岗位培训，成为“技术熟练者”

C.进行教学反思，成为“反思型实践者”

D.开展校本教研，成为“研究型实践者”

A.参加岗位培训，有助于教师成为“技术熟练者”

B.进行教学反思，有助于教师成为“反思型实践者”

C.开展校本教研，有助于教师成为“研究型实践者”

D.接受校本培训，有助于教师成为“专业自我规划者”

美国著名的职业指导专家霍兰德将人分为()

A传统型

B现实型

C社会型

D研究型

E艺术型

F企业型

A.批判精神

B.反思精神

C.创新意识

D.问题意识

A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士

A.批判精神和创新意识

B.反思精神与问题意识

C.较为丰富的学识

D.了解研究的程序，掌握研究的方法

A.批判精神和创新意识

B.反思精神与问题意识

C.较为丰富的学识

D.了解研究的程序，掌握研究的方法