（)则认为发展是一连串的突变，每一次突变后，儿童将进入一个新的、更高的层次。

A.没有绝对的流变与突变。离开了流变，就无所谓突变

B.影响安全的质划分出流变和突变的界限是很困难的，因为事物的发展总保持自身的连续性

C.不同物质层次的流变和突变有其不同的表现形式和质的规定

D.某种具体的安全变化过程，在低层次可以称为突变，而在高层次则属于流变

A．动荡与稳定结合

B．主体与客体互动

C．突变与渐变统一

D．理想与现实冲突

A.肿瘤细胞的发展进程受多种因素的制约

B.正常细胞在某种条件下会转化为肿瘤细胞

C.肿瘤细胞的形成跟基因突变的数量直接相关

D.细胞的DNA损伤修复及复制纠错机制存在局限

A.有害突变

B.有益突变

C.中性突变

D.其他几项都不对