从心理健康的水平角度，可以把心理健康教育的目标分为（)。

A.心理正常

B.心理健康

C.心理异常

D.心理失常

A.独立型心理健康教育课程

B.合作型心理健康教育课程

C.融合型心理健康教育课

D.体验型心理健康教育课程

A.服务器限定

B.引导正确使用网络

C.把心理健康和立德树人渗透到信息技术课

D.从单纯人机互动中解放出来

A:“心理教育”是泛指;“心理健康教育”旨在维护心理健康和矫治心理疾病;“心理素质教育”旨在进行心理素质的训练。

B:“心理教育”包含了“心理健康教育”和“心理素质教育”两个方面。

C:从强调“心理教育”具有“维护和增进心理健康”的功能及目标的角度，被称之为“心理健康教育”;从强调其“培养受教育者良好心理素质”的功能及目标的角度，又被称之为“心理素质教育”。

D:学校心理辅导又称学校心理咨询;学校心理教育主要应该通过心理咨询而不是课堂教学方式来实施;针对学生的心理素质训练也被称为心理素质教育。

A.认知水平不断提高的过程

B.围绕健康常模，不断上下波动的过程

C.情绪逐渐稳定的过程

D.意志力不断完善的过程

A.心理健康教育

B.政治思想教育

C.道德教育

D.世界观教育

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③