在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。（)

A.教给学生观察的方法

B.指导学生把观察和思考结合起来

C.培养学生文字表达的能力

D.以上说法都不对

A.老师满堂灌，不注重交流

B.偶尔采用启发式教学方式

C.注重自主学习、探究学习（研究性学习）和合作与交流学习等培养学生学习能力的教学方式

A.这一设计有利于提高诗词语言鉴赏能力，总结并让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维。

B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会"景语皆情语"以及写作赏析文章的方法。

C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，所以应该让学生去模仿作者的整体风格去写诗。

D.拓展环节综合了学生多种能力，体会了语文学习的综合性。

A.在教学评价标准上，只是注重考查学生对授课内容的记忆和再现情况

B.强调答案的统一化和标准化，没有给学生的独特理解和创造性思考留下必要的机会和空间

C.在教学过程中，缺乏学生创新性思维的民主环境

D.在教学观念上，表现为一种狭隘的创新观

A.算法多样化是解决问题策略多样化的一种体现

B.算法多样化教学本质上是要求每个学生思考不同的计算方法

C.在四则运算教学中，应把算法多样化与算法最优化教学结合起来

D.教学中应注重引导学生通过不断体验与感悟逐步找到适合自己的最优算法