有关获取教学资源的途径比较恰当的是()。

A.通过多种途径获取数字教育资源

B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

C.根据教学需要，合理选择与使用技术资源

D.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识

B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中

C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频

D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频

A、完全仿造其它教师的微课内容直接录制

B、将其他教师的课件内容作为自己微课的教学资源直接使用

C、截取优秀教师微课视频的部分内容作为自己的教学案例使用

D、根据自身教学需求以及学习者特征，将优秀教师的课件、微课视频等教学资源进行筛选、加工后，再整合到自己的微课视频中

A.阅读完朋友圈中的新闻后会习惯性思考此新闻的真伪性

B.在百度检索获取信息后首先辨别该信息的真伪性之后再决定是否使用

C.将他人课件中所引用的新闻案例直接作为自己的教学素材

D.从微信公众号中检索到新闻案例后会思考该新闻的真伪之后再决定是否使用

A.教育技术提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论

B.教育技术的有效应用可以改变师生的角色和责任，优化师生关系

C.教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解

D.教育技术提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径和方法

A.讲授适宜教授与事实有关的知识

B.讲授适宜于思维灵活的学生

C.讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师

D.讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合