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历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即以_________为中心的传统教学思想和以为中心的现代

教学思想。

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第1题

历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和注入式。()

历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和注入式。()

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第2题

历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即()

A.启发式和引导式

B.主动式和注入式

C.主动式和被动式

D.启发式和注入式

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第3题

历史上曾出现过两个相互对立的教学方法思想即启发式和注入式()
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第4题

关于学生在教育中的地位历史上出现过两种对立的观点()。

A.课堂中心说

B.教师中心论

C.书本中心说

D.教师中心论

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第5题

在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派,它们是()和()。

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第6题

在资产阶级教育学的发展中,曾出现过两种对立观点的流派,它们是()派和()派。

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第7题

两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式, 反对注入式。()

两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式, 反对注入式。()

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第8题

两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式,反对注入式。()
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第9题

我国历史上孔子曾说过的有关社会和谐的思想是()。A.“兼相爱”B.“爱无差”C.“和为贵”

我国历史上孔子曾说过的有关社会和谐的思想是()。

A.“兼相爱”

B.“爱无差”

C.“和为贵”

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第10题

患者两种对立的、相反的思想同时固执地存在于脑中,相互抗衡而相持不下,如和平-战争,吃-不吃,出

患者两种对立的、相反的思想同时固执地存在于脑中,相互抗衡而相持不下,如和平-战争,吃-不吃,出门—不出门,是何症状()。

A矛盾思维

B思维散漫

C牵连观念

D思维破裂

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