婴儿发展是指0-3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程（）

婴儿发展是（）。

A.0～3岁婴儿情商的提高过程

B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C.0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

D.0～3岁婴儿认知能力的提高过程

A.0～3岁婴儿语言不断成熟的过程

B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C.0～3岁婴儿认知能力的提高过程

D.0～3岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

婴儿发展是()。

A.0～3岁婴儿社会行为的不断成熟，变化的过程

B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C.0～3岁婴儿认知能力的提高过程

D.0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

更年期是指()。

A．个体在中年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期

B．个体在老年期出现生理变化和心理状态明显改变的时期

C．个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期

D．仅指女性更年期

对教育目标整体性的含义理解正确的是（）

A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

A.生理发展

B.心理发展

C.身心发展

D.个体发展

A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人

D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动促进其和谐发展

心理素质指个体心理结构包括智力因素和非智力因素的发展的水平、特点及功能。()

A.生理自我-心理自我-社会自我

B.心理自我-社会自我-生理自我

C.生理自我-社会自我-心理自我

D.社会自我-心理自我-生理自我