在泥工活动中，学前儿童可以学习哪些基本技法？

A.游戏

B.学习

C.上课

D.运动

A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会

B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力

C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具

D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯

A.综合材料

B.泥工

C.纸工

D.素描

学前儿童的科学活动，完全是儿童自己主动的学习活动。()

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象主要特征和细节

A.平面物象

B.简单立体物象

C.结构复杂物象

D.物象的主要特征和细节