某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班,安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）

A.定量评价

B.结果性评价

C.过程性评价

D.定性评价

A.结果性评价

B.过程性评价

C.定量评价

D.定性评价

案例：

绿领巾

在西安市某实验小学， 学生被分成了两类， 一部分孩子戴着鲜艳的红领巾， 另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。

结合德育管理的特点，谈谈你对“绿领巾”事件的看法。

A、男性症

B、异装症

C、恋物症

D、同性恋

E、受虐症

A.情感互赖

B.思维互赖

C.目标互赖

D.奖励互赖

请问，以上材料体现合作学习中哪一种互赖形式？()

A.情感互赖

B.思维互赖

C.目标互赖

D.奖励互赖

A.附带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

A.课前组织学生观看动物求偶视频片断

B.将学生分组在显微镜下观察永久装片

C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施

D.对学生进行分组，让每个组分别进行实验，探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，并交流实验现象、实验结论

(1)教师采用了小组教学，请简要谈谈小组教学这种课堂教学组织形式的优点。

(2)该教学设计在实际课堂应用中，须要教师具备较强的课堂组织技能，请回答课堂组织技能的目的。