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[主观题]

这个故事说明什么问题?()[不定项选择题]A.平等公正地对待学生,尊重、理解、信任他们,使他们主动

接受教育B.一分为二地看待学生,找出教育的切人点C.给差等生以高尚的教育,转变差等生并不难,使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的D.差等生完全是不可救药的

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更多“这个故事说明什么问题?()[不定项选择题]A.平等公正地对待学生,尊重、理解、信任他们,使他们主动”相关的问题

第1题

当DME处于保持状态(H)时、说明什么问题()。

A.DME的频率受控

B.DME的频率失控(保持原DME频率)

C.DME工作频率不定

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第2题

一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉得这12年的寒窗苦读
换来的除了一张通知书外,似乎什么都没有—没有朋友,没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化、英语等高考课程外,简直都忘了国歌是怎么唱的了。根据以上内容,回答1~2题。材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?()[不定项选择题]A.忽视了教学过程知、情、意的统一B.忽视了教学过程中师生之间情感的交流C.过分强调教学过程是理性知识的传递过程D.未能充分发挥学生参与教学的主观能动性

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第3题

作者以纲和目的关系作比喻说明了什么问题?为了说明这个问题,文中还运用了哪两个比喻?

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第4题

假定要用3kHz贷款的电话信道传送64kb/s的数据(无差错传输),试问这个信道应该具有多高的信噪比(分别用比值和分贝来表示),这个结果说明什么问题
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第5题

什么是言语交际的不可逆转性特点?这个特点说明言语交际要注意什么问题?请举例具体说说。

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第6题

假定要用3kHz贷款的电话信道传送64kb/s的数据(无差错传输),试问这个信道应该具有多高的信噪比(分别用比值和分贝来表示),这个结果说明什么问题?
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第7题

根据材料回答1~2题:一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉

根据材料回答1~2题:

一位大学生在反思自己的小学生活时,这样说道:当我拿到大学通知书时,我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外,似乎什么都没有—没有朋友,没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外,简直都忘了国歌是怎么唱的了。

材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?()[不定项选择题]

A.忽视了教学过程知、情、意的统一

B.忽视了教学过程中师生之间情感的交流

C.过分强调教学过程是理性知识的传递过程

D.未能充分发挥学生参与教学的主观能动性

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第8题

对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的
研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则有六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。根据以上内容,回答3~4题。这则材料反映了新课改的什么问题?()[不定项选择题]A.教师和学生之间缺乏互动B.忽视了学生的个体差异C.教师思想观念跟不上时代D.不能因材施教

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第9题

2-08 假定要用3KHz带宽的电话信道传送64kb/s的数据(无差错传输),试问这个信道应具有多高的信噪比(分别用比值和分贝来表示?这个结果说明什么问题?

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第10题

语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说:“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点
评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会,点评说:“说水活泼不合适,这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。

你认为这位教师的做法有何不妥之处?()[不定项选择题]

A.限制了学生的观察力和想象力

B.没有敏锐的捕捉教育细节

C.在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识

D.开拓了学生的视野

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