为丰富打击乐的多声部的音乐经验，教师可利用的音乐材料类型（)。

A.在歌唱与打击乐制作活动中分不同的声音

B.在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出

C.用语言表达音层厚与薄的表现性

D.歌唱自己的声部时能够听到其他声部的声音

A.选择节奏明晰的伴奏音乐

B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系

C.教给有关的演奏技能

D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛

A.选择节奏明晰的伴奏音乐

B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系

C.教给有关的演奏技能

D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛

A.尖锐的音响

B.不连贯的旋律

C.多彩的音色

D.不对称的结构

A.音色探究中的打击乐演奏

B.单声部演奏

C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏

D.多声部演奏

在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案。()