如何在智力启蒙和语言培养方面对0－3岁儿童进行家庭教育指导？

A.摈弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路

B.注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙

C.利用游戏在智力启蒙中的作用

D.切记攀比，挖掘每个孩子的独特性

A.多和孩子说话，创造说话、交流的氛围

B. 教孩子说话与认识周围事物同步进行

C. 训练孩子的智力

D. 在游戏中练习说话

A.0-3

B.0-6

C.0-8

A.0-3岁

B.4-5岁

C.6-8岁

D.8-17岁

A.与婴幼儿进行丰富多样的互动体验，增加词汇和背景知识

B.婴幼儿说：看球，教师：是的，这是一个非常大的篮球。，根据婴幼儿的年龄段特点，教师提供适宜的语言榜样

C.给予婴幼儿充分的关注，给婴幼儿主动开口表达的机会

D.培养婴幼儿的阅读兴趣

A、评估主要评价中枢神经系统的功能，识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化

B、对孤独症、发育迟缓具有诊断价值

C、评估包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人-社交行为

D、适用年龄0-3岁儿童

A.倾听与理解的能力

B.口头表达与交流的能力

C.文学欣赏与早期阅读的能力

D.音乐的节奏感

A.倾听与理解的能力

B.口头表达与交流的能力

C.文学欣赏与早期阅读的能力

D.音乐的节奏感

A.促进要幼儿有规律地睡眠

B.培养良好的进餐习惯

C.增强要幼儿的生活自理能力

D.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯