在确定申请低保对象家庭人口时，对家庭生活确有困难、已成年且丧失劳动能力的残疾人可与其他家庭成员分户计算。（)

农村低保对象分为几种类型？()

A.主要依据家庭收入、财产状况、劳动力状况、贫困原因等因素确定，分为A、B、C三类

B.B类为重点保障户，是完全丧失劳动能力或生活自理能力、家庭生活常年陷入困难的极困家庭

C.C类为基本保障户，是因年老、残疾、患重特大病或长期慢性病等原因，部分丧失劳动能力或生活自理能力，家庭人均收入低于当地保障标准且家庭财产符合有关规定的比较困难家庭

D.A类为一般保障户，是因其他原因造成家庭人均收入低于农村低保标准且家庭财产符合有关规定的一般困难家庭

B.B类为重点保障户，是完全丧失劳动能力或生活自理能力、家庭生活常年陷入困难的极困家庭

C.C类为基本保障户，是因年老、残疾、患重特大病或长期慢性病等原因，部分丧失劳动能力或生活自理能力，家庭人均收入低于当地保障标准且家庭财产符合有关规定的比较困难家庭

D.A类为一般保障户，是因其他原因造成家庭人均收入低于农村低保标准且家庭财产符合有关规定的一般困难家庭

A.对象识别

B.调节家庭关系

C.提供心理支持

D.促进社会融入

A.链接康复资源帮助大伟进行康复训练

B.鼓励大伟去参加残联的电商技能培训

C.通过个案工作帮助大伟缓解心理压力

D.提供婚姻辅导以改善大伟的夫妻关系

A．链接康复资源帮助大伟进行康复训练

B．鼓励大伟去参加残联的电商技能培训

C．通过个案工作帮助大伟缓解心理压力

D．提供婚姻辅导以改善大伟的夫妻关系

A.在城乡低保制度和其他专项救助制度覆盖范围之外，因各种灾害或遇到突发性、不可抗拒因素等原因造成家庭生活暂时出现特别困难的城乡低保边缘家庭

B.已纳入城乡最低生活保障和其他专项制度救助范围，因各种灾害或遇到突发性、不可抗拒因素等原因造成基本生活暂时出现较大困难的家庭

C.县人民政府认定的其他生活困难人员

D.其他困难人员

A.户籍状况

B.家庭人口

C.家庭收入

D.家庭财产

E.家庭结构

A.户籍状况

B.家庭收入

C.家庭财产

D.家庭人口

A.让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持

B.改善亲子关系

C.运用社区资源，协助小亮家庭申请低保

D.改变小亮的不良行为

E.协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况