（)是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的范型或计划。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

A.教师、学生、课程和物质条件

B.教师、学生、教材和媒体

C.教师、教材、教学手段和目的

D.教师、学生、环境和反馈

A.环境

B.教学设备

C.校园建筑

D.课程安排

在施瓦布看来，课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是（)。

A.教师

B.学生

C.教材

D.环境

A.教师、教材和教具

B.有准备的环境、教师和教具

C.教师、幼儿和教材

D.有准备的环境、教材和教具

A.教师

B.学生

C.教材

D.学具

E.环境

A.儿童

B.课程

C.教材

D.环境

A.教师、学生、课程

B.教师、教材、教学手段

C.教师、学生、教材

D.教师、学生、环境

A.泰勒

B.结构主义

C.实践性

D.概念重建主义