班集体作为重要的微型社会环境，是儿童与青少年成长重要场所，它在促进儿童和青少年社会化发展的同时，也必然会对他们的个性发展产生至关重要的影响。（)

A.社会环境

B.自然环境

C.精神环境

D.心理环境

A、班集体

B、学习班

C、校园

D、班级

A、校园

B、学校

C、班集体

D、社会

A.体现学前儿童在社会化过程中的主动性和主体性

B.鼓励学前儿童与环境材料产生积极互动

C.将游戏作为社会环境和社会规范认知生成的途径

D.将体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

A.体现儿童在社会化过程中的主动性和主体性

B.鼓励学前儿童与环境、材料产生积极互动

C.充分了解周围环境、社会和国家

D.游戏和体验作为社会环境和社会规范认知生成的途径

A.家庭

B.幼儿园

C.儿童生活所在的社区

D.公园

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识

A.幼儿园环境

B.社会环境

C.家庭环境

D.自然环境

A.班级工作的组织者 、班集体建设的指导者

B.中学生健康成长的引领者

C.中学思想道德教育的辅助者

D.加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量