农村小班化不仅是教育的托底，更是教育的未来（）

却被扶正，“翻身”成了学生的课堂权益.读校在进行小班化教学实践中，赋予学生六项课堂权益，并向教师提出：“请千万不戛忽视学生的课堂权益，否则你要‘违法’哟!”该校领导认为，传统教学看重教师，所谓优秀的教师拼命地展示自己的授课技巧和功力，而作为教育主体的学生却被忽视，这是不合理的。他们认为，课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂.课堂中要尊重孩子——一个完整独立的个体，只有“人”的地位被完全确立了，教育才会健康发展，学生才能健康成长。对策例中的做法及观点进行评价，并简要说明理由

A.社会

B.管理

C.教育

D.培训

A.行政领导

B.管理者

C.评价者

D.专家

A.创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态

B.创新精神与创新能力相互依存

C.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别

D.传统教育同样重视创新能力

A.群体化

B.个性化

C.小班化

D.大班化

A.小班化

B.致力于培养学生适应临时组织能力和通用技能

C.在线和多媒体教育

D.多师同堂