教学技能是教师的个性、创造性与教学要求的内在统一，具体为教师的职业品质：对待教学工作的态度，组织教学的才干，适合教师职业要求的性格、气质特征、心理特征和进行教学活动的心理准备等。（)

A.个性

B.创造性

C.想象力

D.教学要求

A.尊重个体差异，因材施教

B.遵循学习者的建构和认知规律

C.以学生为中心，引导学生主动学习

D.注重创造性与个性塑造，激发学生创造性

A.理论与实践并重

B.教学与实践操作相结合

C.聘请有独立个性和创造性的建筑师和艺术家担任教师

D.注重渲染绘图等基本训练

E.提倡建筑是综合各门艺术的总体性艺术

A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程

B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造

C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程

D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书

A.教育对象的多样性与复杂性

B.教师工作的个体性与独特性

C.知识与真理的探究、创造性的培养，需要给教育以充分的自由

D.人的个性的培养，需要赋予教育以自由

E.实现统一的教学目标和完成统一的教学任务需要教育自由

A.人工评分、人工评判而不是机器评分

B.有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位

C.评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事

D.要求激发学生高水准的思维能力和解题技能

A.学习的目的和类型

B.班级中学生的能力和个性差异的幅度

C.学生的知识基础和学习经验

D.教学的行为和力式

E.教学环境与设备配置

F.教师的人数与水平G.教学的技能技巧与个人风格等