西方的社会观念强调（)的作用，而中国是强调家庭的功能。

A．在历史上，重于对非西方的研究，认为人文现象与生物现象的雷同，不在于他们有高低之分，而在于他们存在的目的和生物体一样，是为了自身的需要和满足。强调不同文化之间的平等生存权利，以及非西方文化的合理性。同时，它还指出对异文化的研究所获得的实证知识有助于对西方文化的反省。这两点成为社会人类学研究的基本观念，对人类学者的文化价值判断有深远的影响。

B．在方法论上，发展并确立了文化整体的观念，致力于研究实际运作的当代社会，而不是探讨过去的社会，这种对共时性研究的强调和应用导向极大地拓宽了人类学的研究领域，证明了人类学的研究对象不是文献和遗俗中的玄机妙理，而是深入寻常百姓的日常生活；发展了系统化的社会人类学调查方法-田野调查法和叙述手段-民族志，奠定了现代人类学的理论和方法论基础，树立了人类学田野工作的典范，使人类学家从书斋和安乐椅中走进田野。

C．过于强调整体性，而忽视社会中的个人能动性，对文化和社会的过程和历史漠不关心；过于强调社会或文化的实际作用，而没有看到某些文化和思维现象具有本身的独特体系和象征价值。

D．过于崇尚社会稳定性和一体化研究，忽视了变迁，无法解释变化的发生；反对进化论和传播论的历史观，太多强调了制度的共识性，而漠视制度形成的历史以及人们创造历史的能力。

A.当时的中国是半殖民地半封建社会

B.民族资产阶级由官僚和地主发展而来

C.中国的封建势力根深蒂固

D.西方列强势力强大使民族资产阶级无力抵抗

A.强调西方文明的价值

B.强调国际社会与国际体系的概念之分

C.国际社会与世界社会的观念差异

D.强调国际社会的秩序

A.西方是认识你自己‏

B.中国是成为你自己‏

C.西方强调眼见为实‏

D.中方强调心诚则灵‏

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.A

B.B

C.C

D.D

A.强调生理、遗传因素对心理健康的影响

B.重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用

C.重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用

D.提倡“养心之道”与“健身之术”

A.强调生理、遗传因素对心理健康的影响

B.重视身心和谐

C.重视生物、心理、社会因素在心理卫生中的整合作用

D.重视家庭、学校教育在心理卫生中的作用

E.认识到正常的交往、和谐的人际关系的心理保健意义