根据教学评价的________，可将其分为配置性评价与诊断性评价。

判断题 根据教学评价的作用，可将其分为形成性评价和总结性评价。（）

判断题 3根据教学评价的作用，可将其分为形成性评价和总结性评价。（）

根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。A.标准化学绩测验与教师自编测验B.量化的

根据教学评价的功能，可将其分为（）。

判断题 以教学评价所采用的标准性质为分类依据，可将其分为相对性评价和绝对性评价。 （）

8、判断题 以教学评价所采用的标准性质为分类依据，可将其分为相对性评价和绝对性评价。 （）

判断题 4以教学评价所采用的标准性质为分类依据，可将其分为相对性评价和绝对性评价。 （）

判断题 9依教学评价使用测验的来源可将其分为标准化学业成就测验和教师自编测验。（）

13、判断题 9依教学评价使用测验的来源可将其分为标准化学业成就测验和教师自编测验。（）

1、作业： 选自己所上课程的一个单元，完成以学生中心的教学设计单。 要求： （1）下载附件，使用课程团队提供的模板； （2）三种教学设计单，选其中一种完成即可； （3）没有上课的学员可自定一门课的一个教学单元； （4）教学单元是指一个完整的教学内容，根据实际情况，可以是教材上的一章，也可以是若干章； （5）请转成PDF提交； （6）作业为匿名互评，作业的文件名以及作业的内容，请不要出现自己所在学校、院系及姓名。 评分标准： （1）内容完整：按照课程所学内容进行填写，无遗漏（0-1分） （2）目标清晰：教学目标能够实现，且符合教学内容的特点，使用了布鲁姆教育目标分类法，认知过程维度6个层次每一层中的行为动词来描述，目标清晰可测量（0-2分） （3）教学过程与方法得当：教与学活动中所采用的方法能够实现每一个目标（0-2分） （4）评价有效：学生学习效果评价能够和目标、教学过程与方法一一对应（0-1分）