同课异构，“异”的是教师引领学生实现学习目标的路径与策略，“异”的是（)，“异”的是教师的个性与风格。

A.A. 跨学科教研

B.B. 专家引领教研

C.C. 同课异构

D.D. 课题合作

A.专家引领

B.集体备课

C.课题研究

D.同课异构

A.教学设计的同

B.教学设计的异

C.教学目标中的异

D.教学过程的异

A.同课异构

B.课堂观摩

C.课例研究

D.小课题研究

A.同课异构

B.课堂观摩

C.课例研究

D.小课题研究

A.同课异构

B.课堂观摩

C.课例研究

D.小课题研究

同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。()